«Πυρά» του ΤΕΕ προς το ΥπΕΠΘ για τους χειρισμούς για τα Κολέγια και τα Κέντρα Ελευθέρων Σπουδών

Έκθετο αφήνει τον υπουργό Παιδείας η σημερινή απόφαση του Δικαστηρίου των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, σύμφωνα με το Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας.
Σύμφωνα με το ΤΕΕ, από την απόφαση του ΔΕΚ (υπόθεση C-151/07) ο υπουργός Παιδείας παραπλανούσε τη Βουλή και την Κοινή Γνώμη όταν τον Ιούλιο έσπευδε να αναγορεύσει νομοθετικώς τα Κολέγια ως εκπαιδευτικά ιδρύματα, ισχυριζόμενος ότι με αυτό τον τρόπο συμμορφωνόταν προς τις επιταγές της Ε.Ε. και τις κοινοτικές οδηγίες. Κι’ αυτό γιατί με τη σημερινή απόφασή του το ΔΕΚ, απαντώντας ευθέως στο ερώτημα του ΣτΕ τονίζει ότι «δεν θέτει υπό αμφισβήτηση την αρμοδιότητα της Ελληνικής Δημοκρατίας όσον αφορά το περιεχόμενο της διδασκαλίας και την οργάνωση του εκπαιδευτικού συστήματος» (παράγραφος 31), που σημαίνει ότι ήταν επιλογή και όχι κοινοτική δέσμευση η απόφαση του υπουργού Παιδείας, όπως επανειλημμένα έχει τονίσει το ΤΕΕ, οι άλλοι επιστημονικοί φορείς και η ακαδημαϊκή κοινότητα (ΑΕΙ και ΤΕΙ).

Δείτε ολόκληρη την ανακοίνωση του ΤΕΕ

Θα μπορούν να διορίζονται μέσω ΑΣΕΠ στο δημόσιο οι απόφοιτοι των κολλεγίων

Θα μπορούν να διορίζονται στο Δημόσιο, μέσω του ΑΣΕΠ, οι απόφοιτοι των Κολλεγίων, όπως δήλωσε ο υπουργός Παιδείας κ. Ε. Στυλιανίδης στη ΝΕΤ.
Ο κ. Στυλιανίδης ξεκαθάρισε επίσης ότι «υπάρχουν δυο ασφαλιστικές δικλίδες, απόλυτα συμβατές και με το κοινοτικό Δίκαιο και με το Σύνταγμα της χώρας. Η πρώτη ήδη έχει θεσπιστεί. Είναι ο νόμος που ελέγχει με πολύ αυστηρά κριτήρια τους παροχείς τέτοιων υπηρεσιών που είναι τα κολλέγια και τα εργαστήρια. Ψηφίστηκε τον Ιούνιο. Η δεύτερη που προβλέπεται από την απόφαση του Ευρωπαϊκού δικαστηρίου δίνει τη δυνατότητα στο κράτος - μέλος που δέχεται τέτοιους πτυχιούχους από κολλέγια ή ξένα πανεπιστήμια να ορίζει δυο εναλλακτικές διαδικασίες προκειμένου να μετατρέψουν το προσόν τους σε επαγγελματικό δικαίωμα. Σε μια σειρά επαγγελμάτων γίνεται αυτόματα. Σε μια άλλη κατηγορία επαγγελμάτων γίνεται με το κοινό Προεδρικό Διάταγμα που ορίζει δυο εκδοχές. Ή συμπληρωματική μάθηση και στη συνέχεια εξετάσεις ή πρακτική άσκηση και στη συνέχεια εξετάσεις.»
Οι δηλώσεις του κ. Στυλιανίδη προβλέπεται να προκαλέσουν ακόμα μεγαλύτερη αναταραχή στην Εκπαιδευτική κοινότητα, για την οποία η αναγνώριση των κολλεγίων αποτελεί "αιτία πολέμου".